A estimulação precoce adequada e sistemática pode produzir efeitos significativos atrelados a maior qualidade de vida e funcionalidade nos indivíduos com Transtorno do Espectro Autista. Porém, tal progresso só se torna possível a partir da superação da interpretação do diagnóstico sobre um viés limitante. Pois a partir do momento em que compreendemos o indivíduo com autismo como um ser de possibilidades, aberto à aprendizagem, podemos direcionar estimulações adequadas com o objetivo de aproximar ao máximo o desenvolvimento da criança com autismo ao de uma criança típica.
O Transtorno do Espectro Autista – TEA é um transtorno do neurodesenvolvimento marcado por déficits na comunicação e na interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados e repertório de interesses e atividades restritas. Tais características contribuem para que as crianças/adolescentes com TEA apresentem um padrão de desenvolvimento atípico se comparadas com crianças típicas de mesma faixa etária. Devido a isso, as terapias direcionadas tem como objetivo a estimulação global do desenvolvimento a fim de superar os atrasos e promover maior qualidade de vida.
Todos os atendimentos são conduzidos por uma psicóloga e tem como base as teorias da ciência do comportamento. Possuem duração de 50 minutos cada e ocorrem semanalmente de forma sistemática, tendo como foco o desenvolvimento de habilidades comportamentais, sociais, emocionais e cognitivas esperadas para a faixa etária da criança/adolescente. Além disso, os atendimentos contemplam a psicoeducação de pais e cuidadores para a rotina diária com seus filhos.
As intervenções podem ser direcionadas a indivíduos em suspeita diagnostica de TEA como também a indivíduos já diagnosticados.
O direcionamento de terapias específicas para TEA se torna importante para a superação dos atrasos no desenvolvimento e consequentemente promoção de maior autonomia e qualidade de vida.